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二年级数学上学期教研组工作总结范文2

更新时间:2019/3/28 10:16:00  浏览量:222  手机版
二年级数学上学期教研组工作总结范文2来自工作总结2019年最新推荐。一学期的工作即将结束,我们二年级数学组全体教师在学校各部门的领导下,顺利地完成了本学期各方面的教学工作。
  本学期我们组工作的重点是注重学生的动手操作和直观教学,经过一学期不断的分析、讨论、实践和总结,我们组重点就以下几个方面做一下总结。
  一、认真学习新课程标准,努力提高教师素质。
  学习是教科研的源头活水,教师只有不断地学习,才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来,继续前进;只有不断地学习,才能适应新课程改革发展对教师的新要求;同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教学此文转自,才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。
  开学初我们教师就围坐在一起,认真学习了《新课程标准》,全面把握总体教学目标,明确了教学进度,并且互相交流了各自对新教材带来的思考和建议,由于宋老师经验丰富,就为我们耐心的讲解、分析教材,为顺利地开展本学期的教学工作奠定了基础。平时我们数学教研组全体教师不断学习先进的教学理念,利用一切机会给自己充电,以增加自身的知识含量,提高教学技能。
  我们欣喜地看到新课程给学校带来了活力,给课堂带来了新的生机,给师生带来了新的体验。教师的理念新了,我们的课堂活了,我们的学生乐了,当然,我们的老师也累了。老师们在使学生得到发展的同时,自己也得到了发展。
  二、“磨好课”教好研。
  开学初,宋老师和杨老师就为我们指教了一堂《乘法的初步认识》,宋老师的扎实和虚心值得我们学习,杨老师的语言亲切生动,课堂有趣精彩,更是无处不在吸引着我。10月初,在学校组织的同讲一堂课活动中,《角的初步认识》一节课上完,各个老师又展示出了自己不同的教学风格与艺术,并体现着新的教学理念。注重学生的亲身体验了,课上更加关注学生了。我们发现,慢慢的,宋老教师淡淡的融入了我们年轻教师的一点激情与生动,年轻教师的课原来相比更是扎实精细了许多。课后,教师们更是真情投入,大家都虚心倾听,有时也会是激烈争论,同时我们的同讲一堂课更是有幸得到了侯校长、范主任和王晓伟老师的点评与指导,并给我们提出了非常宝贵的意见。大家互相友好提示,共同分享经验,互相学习,在二年级数学组这个小家庭里我们一起交流、探讨,一起研究和实践,一起体验新课程所带来的新奇、兴奋和成功的喜悦。在这样一种浓浓的氛围中,教师的水平在不知不觉中慢慢的得到了提高,像我这样一个个的年轻教师从最初的不成熟渐渐地走向了成熟。
  三、抓好学生计算工作
  我们深知“兴趣是最好的老师”,在计算教学中,我们注重激发学生的计算兴趣,让学生乐于学、乐于做,教会学生用口算、笔算来进行计算,并掌握一定的计算方法,达到算得准、快的目的。为了提高学生的计算兴趣,寓教于乐,结合每天的教学内容,可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时,讲究训练形式多样化。如:用游戏、竞赛等方式训练;用卡片、小黑板视算,听算;限时口算,自编计算题等。多种形式的训练,不仅提高学生的计算兴趣,还培养学生[此文转于]良好的计算习惯。每天坚持练一练。计算教学中,口算是笔算的基础,可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练,每天20题的口算训练已成为学生的习惯。通过长期坚持的训练,既培养了学生坚强的意志,又提高了学生的计算能力。马虎粗心是学生经常犯的错误,遇到这种情况时,首先,教师要有耐心,有恒心,要统一办法与要求,坚持不懈,一抓到底。一学期坚持下来,每到一上数学课他们都端端正正的做好,准备出纸和笔等着练计算题,这已经成了孩子们每天必不可少的事情了。计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事,只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。我想,我们会坚持到底的。
  四、注重学生的动手操作和直观教学
  二年级学生正是具体形象思维为主的时期,实物直观具有鲜明、生动和真实等特点,容易引起学生的学习兴趣,增强感知的积极性。所以它在小学数学教学中具有广泛的适用性,特别是对数的概念的建立,四则运算意义的理解,如本册重点是乘除法的教学,学生理解起来有很大的困难,课本上的情境图看来形象但不直观,所以在学习《3、4的乘法》时,我就用吹塑纸把情境图中的“顶碗”信息更加具体化了,宋老师也剪了一串串漂亮的葫芦,金老师也利用苹果的形象来进行教学,杨老师更是心灵手巧画了活灵活现的蝴蝶来吸引孩子的注意。有的课题适合用课件教学,变静态为动态,我们就群策群力积极寻求资源,并交流共享;有的课题适合适合用模具,我们就去借,没有合适的大家就想方设法自制,效果也不错;还有《方向与位置》中学习从不同角度观察物体,我们就让孩子从家拿来了布娃娃等玩具进行操作。
  “一分耕耘,一分收获”、“有付出才有回报”,一学期来,在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下,我们取得了一定的成绩,但也存在着不足,如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾,怎样让我们的课堂最优化等,都需要我们继续探讨。“学无止境、教无止境”短短的几个字让我们体会到,只有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、坚持不懈,我相信,我们会离成功的彼岸越来越近!
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