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《理想》课时训练题

更新时间:2018/9/14 22:07:00  浏览量:228  手机版
《理想》课时训练题来自试题2018年最新推荐。训练一
  一、选择题
  1、指出下列加粗字中注音有误的一项。( )
  a、蜕变(tuì) 饥寒(jī) 缀连(zhuì) 倔强(jiàng)
  b、洗濯(zhuó) 玷污(zhān) 扒窃(qiè) 诅咒(zòu)
  c、海天相吻(wěn) 碌碌一生(lù) 坚贞(zhēn) 庸人(yōng)
  d、鬓发(bìn) 寂寥(liáo) 榆扬(yú) 当心(dāng)
  2、指出下列诗句朗读停顿恰当的一项。( )
  a、理想/是船舶,载着/你出海远行。
  b、理想使/你微笑地/观察着生活。
  c、请乘/理想之马,挥鞭/从此起程。
  d、有理想者就是/一个/“大写的人”。
  3、请联系上下文,指出下列句中加粗词解释错误的一项。( )
  a、理想如珍珠,一颗缀连着一颗。(连结)
  b、理想是肥皂,洗濯你的自私心。(清洗、冲洗)
  c、理想更多是带来被误解的寂寥。(寂静、空旷)
  d、理想被玷污了,不必怨恨。(染上杂质)
  4、下列诗句,不构成比喻关系的一句是。( )
  a、理想是罗盘,给船舶导引方向。
  b、理想是船舶,载着你出海远航。
  c、理想是一种获得,理想又是一种牺牲。
  d、理想是路,引你走到黎明。
  二、阅读分析
  阅读本诗的第8、11两节,回答后面问题:
  第8节:
  理想使忠厚者常遭不幸,
  理想使不幸者绝处逢生。
  平凡的人因有理想而伟大,
  有理想者就是一个“大写的人”。
  第11节:
  英雄失去理想,蜕作庸人。
  可厌地夸耀着当年的功勋;
  庸人失去理想,碌碌终生,
  可笑地诅咒着眼前的环境。
  5、这两节诗所要表达的意思是什么?
  6、这两节诗主要采用了什么写作手法?它有什么表达效果?
  7、“大写的人”是指怎样的人?结合你身边的生活,列举出你所知道的“大写的人”的名字,并简说其事迹。
  8、“夸耀当年的功勋”,为什么说是“可厌”的?
  9、“诅咒着眼前的环境”,为什么说是“可笑”的?
  训练二
  一、请摘出诗中你最喜欢的诗句两句,并简述喜欢的理由
  二、比较阅读下面语段,回答文后的问题
  理想
  理想是石,敲出星星之火;
  理想是火,点燃熄灭的灯;
  理想是灯,照亮夜行的路;
  理想是路,引你走到黎明。
  ……
  理想如珍珠,一颗缀连着一颗,
  贯古今,串未来,莹莹光无尽。
  美丽的珍珠链,历史的脊梁骨,
  古照今,今照来,先辈照子孙。
  理想开花,桃李要结甜果:
  理想抽芽,揄扬会有浓阴。
  请乘理想之马,挥鞭从此起程,
  路上春色正好。天上太阳正晴。
  在山的那边
  ……
  ──在山的那边,依然是山
  山那边的山啊,铁青着脸
  给我的幻想打了一个零分!
  妈妈,那个海呢?
  ……
  在山的那边,是海吗?
  是的!人们啊,请相信──
  在不停地翻过无数座山后
  在一次次地战胜失望之后
  你终会攀上这样一座山顶
  ……
  1、分别摘出两首诗中能表明主旨的诗句:
  《理想》:
  《在山的那边》:
  2、说说这两首诗的共同之处:
  3、为什么说“人类有了理想,才使世界不断向前发展”?请结合你所知道的人和事,举出一二个具体事例来证明这个论断正确。
  4、仿照《理想》中“理想是……”的比喻句式,写几句话。
  三、将下面语句工工整整地抄在摘录本上,并背诵下来,把它介绍给你的父母。
  4、理想是人生的太阳,理想是世界的主宰。
  5、微风难寻,落日难追,但心中的目标只要执着地去追寻就一定能得到。
  6、一个有远大理想而不付诸行动的人,犹如一片没有播种的土地,一条不经流水的江河,一株永不结果的大树,一只失去舵手的航船。
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